Actividad 1. Genie: la niña salvaje
Propiedades del lenguaje en tanto que capacidad biológica de la especie
Para realizar esta actividad, previamente hay que ver el siguiente documental de Genie, la niña salvaje.
Tras visualizar el documental, se contesta a las siguientes preguntas:
1. ¿Todos los seres humanos poseen la facultad del lenguaje?
Sí, todos los seres humanos poseen la facultad del lenguaje, excepto aquellos que posean alguna patología que se lo impida. En esta facultad, se encuentran las siguientes características biológicas:
Como se puede comprobar en el caso de Genie, la niña salvaje, permanece aislada en una habitación hasta los 13 años, por lo que, al no recibir estímulos externos, no tener contacto con otros seres humanos, y superar el periodo crítico, no posee la facultad del lenguaje para adquirir una lengua materna.
2. ¿Cuál es la condición indispensable para que todo bebé sano (que nace, por tanto, con la facultad del lenguaje) la desarrolle y acabe hablando una lengua?
El dominio de la lengua materna es una combinación de lo que es innato y del entorno, es decir, de la biología y del entorno. Por ello, para que todo bebé sano pueda desarrollar y terminar hablando una lengua, es necesario que exista una relación con el entorno, para recibir información y experiencia de éste, así como estímulos externos. Estos estímulos pueden presentar la información de cualquier modo, como por ejemplo oral o escrita, ya que la facultad del lenguaje es una facultad amodal.
Si dentro del periodo crítico, entre los 2 y los 12 años, el individuo no recibe experiencia, no podrá desarrollar ni hablar de manera nativa una lengua. Para ello, deberá emplear otras capacidades como la inteligencia, la memoria o la atención.
En el caso de Genie, no desarrolló una lengua puesto que su facultad del lenguaje superó el periodo crítico, y no estuvo en contacto hasta los 13 años con el entorno social, ni recibió información, debido a su aislamiento.
3. ¿Es la facultad del lenguaje dependiente o independiente de otras capacidades mentales o de la inteligencia general?
La facultad del lenguaje es independiente de otras capacidades mentales, por ejemplo, existen personas con un escaso desarrollo cognitivo y buen nivel de desarrollo de lenguaje (Síndrome de Williams) y personas con buen desarrollo cognitivo pero escaso desarrollo del lenguaje (Trastorno Específico del Lenguaje, afasias).
4. Asumiendo un contexto sin aislamiento ni patologías, ¿la facultad del lenguaje se desarrolla mediante instrucción específica? (o, dicho de otro modo, ¿se "enseña" a hablar a los bebés/niños?)
La facultad del lenguaje se desarrolla en todos los seres humanos sin instrucción específica, sin tener un modelo de imitación. Se trata de un proceso espontáneo que las personas que se encuentran en un entorno social, que reciben información y experiencia, desarrollan sin ningún esfuerzo. Es una capacidad innata que poseemos los seres humanos.
5. ¿Crees que un bebé adquiere la lengua materna del mismo modo que un adulto aprende una lengua extranjera? ¿Qué nos dice esto sobre el modo en que se desarrolla la facultad del lenguaje? ¿Qué es el periodo crítico?
Un bebé sano que mantiene contacto con personas de su alrededor y se encuentra en un entorno social, adquiere la lengua materna de manera innata, gracias a su facultad del lenguaje. Sin embargo, esto ocurre hasta la pubertad, a partir de ese momento, si una persona adulta desea aprender una lengua extranjera, ya no lo aprenderá de manera innata, deberá emplear capacidades como la inteligencia, la memoria o la atención para conseguir manejar esa lengua. Aún así, la persona adulta no llegará a adquirir la nueva lengua extranjera como una lengua materna.
Esto nos lleva a la conclusión de que para que una persona posea una o varias lenguas de manera innata, es necesario que se encuentre en el periodo crítico de los 2 a loas 12 años, puesto que es en ese momento en el que la facultad del lenguaje se encuentra activa. Esto funcionará si la persona se encuentra en relación con el entorno social, adquiere experiencia y recibe información y estímulos externos.
Como se puede comprobar en el caso de los niños salvajes, como Genie, tras salir de la habitación y encontrarse con el entorno y recibir información, consigue aprender palabras de una lengua, que le permiten comunicarse, pero sin llegar a adquirir esa lengua. Esto ocurre porque hasta los 13 años, no ha mantenido contacto con otros individuos y ha estado aislada.
El periodo crítico es un periodo de tiempo (entre los 2 años y la pubertad) que se produce en el desarrollo de los seres humanos que se encuentran en contacto con otros individuos, es decir, con un entorno social.
6. ¿Cuál es la relación entre lenguaje y comunicación?
El lenguaje es el principal medio de comunicación entre los seres humanos, los cuales son miembros de una comunidad lingüística.
La comunicación es la capacidad de ejecutar una serie de conductas intencionadas con significado, con las cuales se interactúa. Es un acto comunicativo cualquier acción emitida por un emisor, dirigida a un receptor que pueda interpretar y actuar en consecuencia. Los seres humanos tienen la necesidad de comunicarse desde el momento en el que nace, y este proceso de ve incrementado gracias al lenguaje, adquirido de manera innata a través de la facultad del lenguaje que poseen los seres humanos desde los 2 años hasta la pubertad.
En el documental de Genie, se puede comprobar que la niña se comunica con otros seres humanos sin necesidad de tener la capacidad de lenguaje, por lo que, los seres humanos podemos comunicarnos sin necesidad de poseer una lengua desarrollada.
1. ¿Todos los seres humanos poseen la facultad del lenguaje?
Sí, todos los seres humanos poseen la facultad del lenguaje, excepto aquellos que posean alguna patología que se lo impida. En esta facultad, se encuentran las siguientes características biológicas:
- Uniformidad del lenguaje en la especie humana. Todos los seres humanos desarrollan su lengua materna sin instrucción específica, sin tener modelo de imitación.
- Especificidad de la especie humana. Los animales se comunican entre ellos, pero, ninguna especie de animales es capaz de aprender el lenguaje humano, como lo hacen los seres humanos.
- La facultad del lenguaje es independiente de otras capacidades mentales.
- Los seres humanos desarrollan el lenguaje de manera espontánea. La facultad del lenguaje es un instinto de la especie humana, se producen nada más nacer, son espontáneos.
- La facultad del lenguaje presenta un período crítico para el desarrollo del lenguaje entre los 2 y los 12 años, en el cual, esa capacidad debe manifestarse, si no se manifiesta en el individuo, no se desarrolla.
Como se puede comprobar en el caso de Genie, la niña salvaje, permanece aislada en una habitación hasta los 13 años, por lo que, al no recibir estímulos externos, no tener contacto con otros seres humanos, y superar el periodo crítico, no posee la facultad del lenguaje para adquirir una lengua materna.
2. ¿Cuál es la condición indispensable para que todo bebé sano (que nace, por tanto, con la facultad del lenguaje) la desarrolle y acabe hablando una lengua?
El dominio de la lengua materna es una combinación de lo que es innato y del entorno, es decir, de la biología y del entorno. Por ello, para que todo bebé sano pueda desarrollar y terminar hablando una lengua, es necesario que exista una relación con el entorno, para recibir información y experiencia de éste, así como estímulos externos. Estos estímulos pueden presentar la información de cualquier modo, como por ejemplo oral o escrita, ya que la facultad del lenguaje es una facultad amodal.
Si dentro del periodo crítico, entre los 2 y los 12 años, el individuo no recibe experiencia, no podrá desarrollar ni hablar de manera nativa una lengua. Para ello, deberá emplear otras capacidades como la inteligencia, la memoria o la atención.
En el caso de Genie, no desarrolló una lengua puesto que su facultad del lenguaje superó el periodo crítico, y no estuvo en contacto hasta los 13 años con el entorno social, ni recibió información, debido a su aislamiento.
3. ¿Es la facultad del lenguaje dependiente o independiente de otras capacidades mentales o de la inteligencia general?
La facultad del lenguaje es independiente de otras capacidades mentales, por ejemplo, existen personas con un escaso desarrollo cognitivo y buen nivel de desarrollo de lenguaje (Síndrome de Williams) y personas con buen desarrollo cognitivo pero escaso desarrollo del lenguaje (Trastorno Específico del Lenguaje, afasias).
4. Asumiendo un contexto sin aislamiento ni patologías, ¿la facultad del lenguaje se desarrolla mediante instrucción específica? (o, dicho de otro modo, ¿se "enseña" a hablar a los bebés/niños?)
La facultad del lenguaje se desarrolla en todos los seres humanos sin instrucción específica, sin tener un modelo de imitación. Se trata de un proceso espontáneo que las personas que se encuentran en un entorno social, que reciben información y experiencia, desarrollan sin ningún esfuerzo. Es una capacidad innata que poseemos los seres humanos.
5. ¿Crees que un bebé adquiere la lengua materna del mismo modo que un adulto aprende una lengua extranjera? ¿Qué nos dice esto sobre el modo en que se desarrolla la facultad del lenguaje? ¿Qué es el periodo crítico?
Un bebé sano que mantiene contacto con personas de su alrededor y se encuentra en un entorno social, adquiere la lengua materna de manera innata, gracias a su facultad del lenguaje. Sin embargo, esto ocurre hasta la pubertad, a partir de ese momento, si una persona adulta desea aprender una lengua extranjera, ya no lo aprenderá de manera innata, deberá emplear capacidades como la inteligencia, la memoria o la atención para conseguir manejar esa lengua. Aún así, la persona adulta no llegará a adquirir la nueva lengua extranjera como una lengua materna.
Esto nos lleva a la conclusión de que para que una persona posea una o varias lenguas de manera innata, es necesario que se encuentre en el periodo crítico de los 2 a loas 12 años, puesto que es en ese momento en el que la facultad del lenguaje se encuentra activa. Esto funcionará si la persona se encuentra en relación con el entorno social, adquiere experiencia y recibe información y estímulos externos.
Como se puede comprobar en el caso de los niños salvajes, como Genie, tras salir de la habitación y encontrarse con el entorno y recibir información, consigue aprender palabras de una lengua, que le permiten comunicarse, pero sin llegar a adquirir esa lengua. Esto ocurre porque hasta los 13 años, no ha mantenido contacto con otros individuos y ha estado aislada.
El periodo crítico es un periodo de tiempo (entre los 2 años y la pubertad) que se produce en el desarrollo de los seres humanos que se encuentran en contacto con otros individuos, es decir, con un entorno social.
6. ¿Cuál es la relación entre lenguaje y comunicación?
El lenguaje es el principal medio de comunicación entre los seres humanos, los cuales son miembros de una comunidad lingüística.
La comunicación es la capacidad de ejecutar una serie de conductas intencionadas con significado, con las cuales se interactúa. Es un acto comunicativo cualquier acción emitida por un emisor, dirigida a un receptor que pueda interpretar y actuar en consecuencia. Los seres humanos tienen la necesidad de comunicarse desde el momento en el que nace, y este proceso de ve incrementado gracias al lenguaje, adquirido de manera innata a través de la facultad del lenguaje que poseen los seres humanos desde los 2 años hasta la pubertad.
En el documental de Genie, se puede comprobar que la niña se comunica con otros seres humanos sin necesidad de tener la capacidad de lenguaje, por lo que, los seres humanos podemos comunicarnos sin necesidad de poseer una lengua desarrollada.
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Tema 1 - Actividad 1 - Débora Guijarro | |
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Puedes ver la película estadounidense de la historia de Genie titulada Mockingbird Don't Sing (2001), conocida en España como Katie, la niña salvaje.
La película se centra en una casa de un suburbio de Los Angeles, donde una niña de 13 años había permanecido totalmente aislada por sus padres, encerrada en una habitación desde los 18 meses de edad, sin contacto alguno con otros seres humanos, sentada en una silla-orinal, inmovilizada. Genie, tal como se la llamó para preservar su identidad, estaba desnutrida, no aparentaba más de 8 años, usaba pañales, apenas si podía caminar y no había aprendido a hablar. Su comportamiento carecía de las características de las de un ser humano. Fue uno de los casos más horrendos de abuso infantil que se conocieran por esa época. La historia narra los sucesos acaecidos desde el momento en que se descubre la existencia de la niña y su triste deambular bajo custodia del Departamento de Servicios Sociales y hogares adoptivos.
La película se centra en una casa de un suburbio de Los Angeles, donde una niña de 13 años había permanecido totalmente aislada por sus padres, encerrada en una habitación desde los 18 meses de edad, sin contacto alguno con otros seres humanos, sentada en una silla-orinal, inmovilizada. Genie, tal como se la llamó para preservar su identidad, estaba desnutrida, no aparentaba más de 8 años, usaba pañales, apenas si podía caminar y no había aprendido a hablar. Su comportamiento carecía de las características de las de un ser humano. Fue uno de los casos más horrendos de abuso infantil que se conocieran por esa época. La historia narra los sucesos acaecidos desde el momento en que se descubre la existencia de la niña y su triste deambular bajo custodia del Departamento de Servicios Sociales y hogares adoptivos.
Actividad 2. Comunicación animal
Propiedades de las lenguas humanas
Para realizar esta segunda actividad del tema 1, hay que leer el siguiente documento sobre Comunicación Animal. Muchos especialistas afirman que el lenguaje es la capacidad que diferencia a los seres humanos del resto de seres vivos. Pero, se ha comprobado que animales de la misma especie pueden comunicarse entre sí, ¿hasta qué punto podemos comparar el lenguaje humano con la comunicación animal?
Además, para reflejar lo leído sobre el modo de comunicación que tienen las abejas, dejo el siguiente vídeo sobre las danzas tan singulares que las caracteriza, la danza en círculo y la danza de la cola.
¿Qué similitudes y diferencias caracterizarán la comunicación de los seres humanos, de las abejas y de los cercopitecos?
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Tema 1 - Actividad 2 - Débora Guijarro | |
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Puedes ver la película estadounidense Proyecto Nim (2011), en la que aparece un experimento científico basado en coger a un bebé chimpancé y educarle en una familia humana. Al simio se le enseñó Lenguaje de Signos, con la intención de poder comunicarse gestualmente con los miembros de su comunidad.
Este documental biográfico se acerca a la capacidad cognitiva y comunicativa del simio en su relación con el hombre.
Además, si te interesa la forma de comunicarse de los animales, te dejo a continuación cómo lo hacen los elefantes. Éstos utilizan sonidos de baja frecuencia que viajan tanto por el aire como por el suelo, para advertir a otros de que hay depredadores cerca. En el documental, aparecen diferentes estudios de científicos sobre si los elefantes pueden "escuchar" e interpretar las vibraciones que realizan en el suelo.